發(fā)布時(shí)間:
2020-02-29
案例標簽:
服務(wù)細目:
項目簡(jiǎn)介:
?？抡J為,“空間能夠創(chuàng )造出一個(gè)獨特的個(gè)體”，教室空間作為學(xué)生成長(cháng)的重要空間，其教育性不容忽視。其對學(xué)生的隱蔽性的、靜態(tài)性的教育影響又是一種潛在課程。學(xué)校以創(chuàng )客教室為平臺，讓信息技術(shù)教師或其他各科教師來(lái)引導學(xué)生參與到創(chuàng )客技能學(xué)習，培養學(xué)生跨學(xué)科解決問(wèn)題的能力、團隊協(xié)作能力和創(chuàng )新能力，對空間設計的要求偏向電子智能方向，一方面，電子智能化吻合于社會(huì )發(fā)展趨勢；另一方面，電子智能裝置也更受小朋友喜歡，契合了學(xué)生富有好奇心和創(chuàng )造力的天性。
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上海市-浦東新區
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