發(fā)布時(shí)間:
2022-03-16
服務(wù)細目:
項目簡(jiǎn)介:
*該方案為包括本人在內的兩人合作方案。另一名作者：jingrou xie。圖紙全部為本人繪制。 中國的大學(xué)處于一種特殊的政府狀態(tài)，他們必須為來(lái)自全國的學(xué)生提供大量的宿舍?？紤]到監管和經(jīng)濟，校園被劃分為多個(gè)功能組，宿舍集中壓縮在一個(gè)特定的區域。每個(gè)功能組通常相距遙遠，缺乏過(guò)渡空間。特殊的政府條件重新定義了校園，使校園成為一個(gè)混雜著(zhù)學(xué)術(shù)與日常的大熔爐。然而，目前的校園組織并沒(méi)有解決這一問(wèn)題。所有的功能和學(xué)生都被籠罩在一個(gè)龐大的秩序和規則中。一方面，校園與城市隔離，另一方面，校園本身的活力和復雜性被壓抑。校園空間看似宏大，但實(shí)際個(gè)人感知到的校園空間卻非常小，通常局限在 宿舍、教學(xué)樓、食堂的三點(diǎn)一線(xiàn)。 基于上述事實(shí)。該設計的核心在于將原有校園的各種功能進(jìn)行結構性，再基于抽查的100個(gè)個(gè)體對于校園的想象和需求，對功能進(jìn)行重組。 設計的前期經(jīng)過(guò)了一系列理性的問(wèn)卷調查，數據分析以及程序對數據的模擬。后期在形式處理上又極不理性且刻意地對各個(gè)大師極具符號性的作品進(jìn)行“拙劣的模仿”。符號和象征也是校園城市中很重要的一環(huán)。
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